社区反种族主义教育倡议.A.R.E.)

战略计划

1. 故意反种族主义课程/教学法

  • 全球学术重点，同等重视亚洲，非洲，拉丁美洲和土著人民.
  • 支持通识教育中的种族问题和多样性课程
  • 关怀理解种族主义研讨会提供给校园和更大的社区

2. 有意的 & 负责任的反种族主义社区参与

  • 校园和社区反种族主义领导委员会
  • 更多的学生 & 弱势群体和历史上服务不足群体的社区成员参与领导角色
  • CARE +反种族主义努力+总统委员会=一个努力
  • 定期与来自代表性不足和历史上服务不足的社区群体的人会面，并为大学提供咨询服务
  • 大学 & 社区团结起来反对种族主义
  • 处理具体问题领域的工作组
  • 更多来自代表性不足和历史上服务不足的社区的人活跃在当地学区

3. 平权行动实践

  • 有效和支持平权行动办公室
  • 每个招聘委员会都培训了大量来自代表性不足和历史上服务不足群体的人员
  • 大学努力让所有大学中来自代表性不足和历史上服务不足的群体的人达到临界数量, 单位及部门.

4. 反种族主义责任

  • 大学采用CARE的使命
  • 大学执行使命宣言
  • 有色人种教师/有色人种学生核心小组的官方地位, 种族问题讨论会以及对决策输入的正式责任
  • 公民参与, 承诺, 对代表性不足和历史上服务不足的群体的社区作出反应/负责
  • 校园团结起来反对种族主义的反弹和抵抗

5. 嵌入和有效的关怀团队

  • CARE计划得到了充分的财政支持，并拥有来自校园各地代表的核心成员
  • CARE团队成员之间相互尊重、负责任
  • 有效和有价值的CARE领导团队
  • CARE战略计划+大学战略计划=一个计划
  • 学生会, 教职工参议院和其他校园单位参与CARE团队和实施目标

6. 支持有色人种学生的环境

  • SCSU从742区招收未被充分代表的学生
  • 代表性不足和历史上服务不足的学生与白人学生的毕业率相同
  • 入学人数不足和服务不足的学生增加到15%
  • 代表性不足和历史上服务不足的学生的满意度提高，这可以通过代表性不足和历史上服务不足的学生的申请增加来证明.

7. 有色人种员工的支持性环境

  • 代表性不足和历史上服务不足的群体的新员工得到了很好的支持和保留
  • 建立一个系统，促进反种族主义工作在缓刑, 评价, 晋升及任期程序
  • 通过增加代表不足和历史上服务不足的人的申请，增加了对代表性不足和历史上服务不足的人的满意度

8. 没有明显的种族主义

  • 没有发表种族主义言论
  • 没有美洲印第安人的吉祥物

9. 反种族主义社区建设

  • 有色人种的孩子们在密西西比河岸边玩耍
  • 观察到跨肤色线的积极互动
  • 办公室，服务部门，在那里我们可以看到不同的人
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